学霸基本法 · 详细操作手册

版本 V2.2 ｜ 发布日期 2026-08-09 ｜ 平台地址 https://xbjbf.com 适用读者 家长 · 学生 · 教师 · 平台管理员 · 运维 出品 邱数智方（福建）科技股份有限公司

本次升级说明（V2.1 → V2.2）

V2.1 的功能覆盖是完整的，V2.2 不新增也不删减任何功能，只做信息架构升级与表述纠偏：

阅读约定

品牌色语义（本手册及产品界面统一）：

第 0 章 · 角色导航：我该读哪部分

先找到你自己，再往下读。不需要通读全书。

给家长的一句话定位 学霸基本法不是刷题工具，是"预习 + 诊断 + 引导"的数学辅导助手。它不替孩子做题，它告诉你孩子错在哪一步，然后引导孩子自己想明白。

第 1 章 · Quick Start：30 分钟，拿到第一份诊断报告

这一章是给第一次用的家长写的。 准备好：一部能上网的电脑或手机、孩子的一页作业（写过、有对有错的）、能收短信的手机号。

全程路线图：

[0-5 分钟]   注册账号            → 拿到账号密码
[5-8 分钟]   登录                → 进入平台
[8-15 分钟]  首次建档            → 选学科 / 设成绩目标 / 设专属老师
[15-20 分钟] 拍照上传作业        → 上传成功，开始识别
[20-22 分钟] 等待诊断（约 1 分钟）→ 出报告
[22-30 分钟] 读报告 + 做一道变式题 → 完成第一次闭环

1.1 第一步（约 5 分钟）· 注册账号

入口在哪 浏览器打开 https://xbjbf.com → 首页点「🎓 学生注册」

怎么做

1. 一页填完，不分步。表单三行：

第一行： 个人账号            |  个人密码（至少6位）
第二行： 注册手机号          |  短信验证码 [获取验证码]
第三行： 昵称/姓名  |  当前学段（小学/初中/高中）|  心仪的大学（选填）

1. 点「获取验证码」→ 会先弹一道算术题（20 以内两个数字求和）→ 答对才发短信。
2. 输入收到的验证码。
3. 填昵称、选学段。"心仪的大学"可以不填（填了会用于倒计时展示）。
4. 点「您已完成注册，返回登录页」。

做完看到什么 自动跳回登录页。账号已创建，10 天免费体验同时开始计时（详见第 3 章）。

常见卡点

• 算术题答错会提示"答案错误，还可尝试 N 次"；连续答错 3 次 → 15 分钟冷却，按钮变灰并倒计时，刷新页面也不会重置。学生注册页和教师注册页共用同一份冷却记录。
• 收不到短信 → 见第 7 章「验证码收不到」。
• 有一项没填会统一提示，把提示的那项补上即可。

教育意图 注册做成单页、40 秒能填完，是为了让家长"先看到诊断报告，再决定要不要花钱"。产品的说服力在报告里，不在注册流程里。

1.2 第二步（约 3 分钟）· 登录

入口在哪 https://xbjbf.com 登录页。页面顶部品牌区为：学霸基本法（标题）+ xbjbf.com（网址，同行小字彩色），下方为平台主体名称「邱数智方（福建）科技股份有限公司」；再下方是一段教师寄语：

同学你好！欢迎来到学霸基本法。这里不是刷题工具，而是一套思维训练系统。以数理为基，以智算为翼——学习数学不是死记硬背，而是理解规律、建立框架。

怎么做（三选一）

做完看到什么 进入首次建档流程（下一步）。

常见卡点 密码忘了怎么办 → 见第 7 章「忘记密码」。

1.3 第三步（约 7 分钟）· 首次建档

第一次登录会连续出现三件事，都要做完才能正常使用。

（1）选学科

语文 / 数学 / 英语 / 物理 / 化学，五选一进入。数学已全学段开通。

（2）设成绩目标 —— 注意：本学期锁定

确认孩子当前成绩与本学期目标成绩。

⚠️ 确认后锁定到本学期末，不可修改。 换学期后重新设置。

教育意图 目标一旦能随时改，就不再是目标。锁定是为了防止"考砸了就把目标往下调"——目标的意义在于对照，不在于好看。

（3）设专属老师

首次进入学习页会自动弹出设置窗，四项：

点「确定」后，此后「和老师聊聊」的对话和语音辅导都用这位专属老师。

做完看到什么 进入学习页，三栏布局，第二栏顶端出现五色的五步口诀横幅。

常见卡点 弹窗关掉了、想改设置 → 见第 7 章「专属老师弹窗不再出现」。

1.4 第四步（约 5 分钟）· 上传第一份作业

入口在哪 学习页 左侧栏底部 →「上传文件」或「拍照上传」

怎么做

• 上传文件：点「上传文件」→ 从电脑选择作业照片（可以多张，支持 jpg / png / pdf）。
• 拍照上传：点「拍照上传」→ 弹出二维码 → 用手机扫码 → 手机自动打开相机连续拍照（最多 20 张）→ 照片自动传回本页并开始识别，无需其他操作。
• 系统自动 OCR 识别 → 进入诊断。

做完看到什么 中间栏出现你上传的图片缩略图，进度提示进入"诊断中"。

常见卡点

• 拍照要求：清晰、光线充足、正面拍摄。糊了、斜了、有阴影都会影响识别。
• 图片看不全 → 图片支持放大 / 缩小 / 旋转，四边可滚动，100% 时整页可见。
• 识别不出来 → 见第 7 章「拍照识别不出来」。

1.5 第五步（约 1 分钟）· 等诊断出结果

诊断耗时约 1 分钟（OCR + AI 逐题批改）。这一分钟不用做任何事。

1.6 第六步（约 8 分钟）· 读懂你的第一份报告

这是整个 Quick Start 最重要的一步。报告有四块，按这个顺序看：

① 逐题批改   →  ② 六维错因标签  →  ③ 错因分析  →  ④ 学习建议
   对/错          错的"类型"          错在哪一步     下一步做什么
   学生答案                           （引用孩子
   vs 正确答案                          原步骤）

再看底部的综合评价：优 / 良 / 差（正确率主导 + 掌握度综合分）。

家长第一次看报告，重点看这两样：

1. 六维错因标签集中在哪一维——这决定了孩子的问题类型：

1. 错因分析里引用的孩子原步骤——这是判断"这份报告是不是真看懂了孩子"的依据。

教育意图 判对错任何工具都能做，价值在"为什么错"。同样是错，"计算失误"要练熟练度，"知识断层"要往回补——两种错用同一种办法治，就是无效努力。

收尾动作：报告下方点「和老师聊聊」，挑一道错题问一句。老师不会直接给答案，会一步步引导（五步法，见 4.7）。做完这一步，第一次完整闭环就完成了。

1.7 Quick Start 完成自检表

第 2 章 · 任务索引：我想做…… → 去第几节

不知道去哪儿的时候看这张表。

2.1 家长 / 学生

2.2 教师

2.3 管理员

第 3 章 · 试用、付费与账号状态（重点章节）

为什么单独成章：V2.1 第 1 节写"注册即享 10 天免费体验"，第 10 节写"未支付学生登录会提示先缴费"，两句话放在一起会让家长以为"注册完就被拦"。实际不是。 本章把完整规则一次讲清。

3.1 一张表看懂：我现在是什么状态

3.2 试用期内会发生什么

• 不拦截。 试用期内拍题诊断、错因分析、变式练习全部可用，和付费用户一样使用。
• 每次进入学习页，对话区会显示一条提示：免费试用已开启，剩余 N 天。
• 试用期内仍然受学习时长守护限制（数学 90 分钟 / 语英 60 分钟 / 理化 45 分钟，见 4.12）——防沉迷对所有学生生效，与是否付费无关。

关于"第几天开始提醒"：

V2.1 原文未规定提醒节奏。目前线上的实际行为是每次进入学习页都会显示剩余天数，没有单独的"第 7 天 / 第 9 天集中提醒"或到期前短信推送。

〔待技术局确认：是否需要在试用第 7 天、第 9 天（或到期前 24 小时）增加醒目提醒／短信推送？如需要，请给出触发日与文案，本手册再补写。〕

3.3 试用到期后具体会怎样

1. 不会删数据。 已有的诊断报告、错题本、掌握度记录都还在，开通后继续用。
2. 登录本身不受影响，但点击进入学习页时会被拦下，提示"请先订制套餐并完成支付"，并跳到缴费页。
3. 直接调用诊断的场景会返回明确提示："免费试用已结束，开通套餐后即可继续使用"。
4. 开通路径见 4.11。管理员核实到账后即刻恢复。

〔待技术局确认：试用到期后，家长是否还能只读查看此前已生成的诊断报告与错题本（含下载打印）？目前拦截发生在"进入学习页"这一层，历史数据的只读可见性未在 V2.1 中写明。这一条直接影响退费投诉与续费转化，建议明确。〕

3.4 "每位用户限一次"怎么判定

现行判定口径：以该账号的注册时间（created_at）起算，往后 10 天为试用窗口，窗口过了就不再重开。也就是说——同一个账号，只有这一次 10 天。

这条规则目前有一个需要人来定的口子：

〔待技术局确认："每位用户限一次"的判定维度。当前是按账号判定，而不是按手机号或实名信息去重——理论上换一个账号（或换一个手机号）重新注册，会重新获得一次 10 天。是否需要收紧为"按手机号唯一"或"按实名唯一"？收紧会影响一机多孩家庭（一个家长两个孩子各注册一个账号）的正常使用，需要业务侧权衡后定稿。在定稿前，对外宣传与客服话术请统一说"注册即享 10 天免费体验（每位用户限一次）"，不要延伸解释判定细节。〕

〔待技术局确认：试用期内是否五科全开？缴费流程第 1 步的选学科页会把"未开通学科"置灰，但试用期的学科范围 V2.1 未写明。客服高频被问，建议明确。〕

〔待技术局确认：后端存在 free_diagnosis_used（未开通学生赠送 1 次完整诊断）字段，与"10 天免费试用"是两套机制。二者是并存、还是其中一套已废弃？若并存，请说明触发顺序，本手册再补写；在确认前，对外只讲"10 天免费体验"这一套。〕

3.5 价格（明码标价，三档同页展示）

• 优惠价由后端按日期自动切换，无需手动操作，也无需优惠码。
• 界面展示规范：标准价黑字划线，优惠价红色大字，三档同页并列。

⚠️ 上线前必须核对（来自《价格同步记录 20260807》）：付费页前端已改为 159 / 299，但实付价由后端配置决定。若后端未同步，会出现"页面显示 299、实际扣款 399"。上线与每次改价后，必须由技术局核对后端价格配置与前端展示一致。详见第 10 章。

3.6 客服口径速查（本节可直接照念）

第 4 章 · 学生 / 家长详细手册

4.1 注册账号（单页流程 · 约 40 秒）

入口在哪 https://xbjbf.com → 「🎓 学生注册」

怎么做

1. 填写账号、密码（密码至少 6 位）。
2. 填手机号 → 点「获取验证码」→ 弹出算术验证（20 以内两数求和）→ 答对才发送短信 → 输入验证码。
3. 填昵称/姓名、选学段（小学/初中/高中）、填心仪的大学（选填，填了用于倒计时展示）。
4. 点「您已完成注册，返回登录页」。账号查重、密码长度、昵称等统一校验。

做完看到什么 自动返回登录页；10 天免费体验开始计时。

常见卡点

教师注册入口不同，见第 5 章。学生账号与教师账号是两套，不通用。

4.2 登录（三种方式）

入口在哪 https://xbjbf.com 登录页。顶部为教师寄语（全文见 1.2）。

怎么做

做完看到什么 首次登录 → 进入建档流程（4.3）；老用户 → 直接进学习页。

常见卡点 若属于"试用到期未付费"或"已下单待核实"，此时会被提示先开通，见 3.1。

4.3 首次建档：学科 / 成绩目标 / 专属老师

入口在哪 首次登录后自动依次弹出，无需手动找。

怎么做

1. 选择学科：语文 / 数学 / 英语 / 物理 / 化学。
2. 设置学习目标 + 成绩目标：确认当前成绩与本学期目标成绩。
3. 设置专属老师（首次进入学习页自动弹出）：
4. 老师昵称（如：小蓝老师）
5. 性别（👩 女老师 / 👨 男老师）
6. 形象（按性别显示对应头像，6 选 1）
7. 声音（按性别对应 6 种音色，6 选 1）
8. 点「确定」保存。

做完看到什么 进入三栏学习页；此后「和老师聊聊」与语音辅导都使用这位专属老师。

常见卡点

⚠️ 成绩目标确认后锁定至本学期末，不可修改，换学期后重新设置。设之前想清楚。

教育意图 让孩子自己给老师起名字、挑形象和声音，是为了把"系统"变成"一个具体的人"。初中生对"一个认识的老师"的反馈接受度，明显高于对"一个软件"的反馈。

4.4 学习页布局与五步口诀横幅

入口在哪 登录后默认进入。

页面结构：

┌──────────────────────────────────────────────────────────┐
│  [折叠按钮条]                                             │
│  ── 五步口诀横幅（五色加粗）──────────────────────────  │
│  预习是找出不会的！(蓝)  上课是解决不会的！(橙)          │
│  作业是检验不会的！(绿)  复习是死磕不会的！(紫)          │
│  改错是消灭不会的！(红)                                   │
│  ── 步骤进度条 ────────────────────────────────────────  │
├───────────────┬──────────────────┬───────────────────────┤
│  左栏          │  中间栏           │  右栏                 │
│  · 资料清单    │  · 上传作业/拍照  │  · 错因分析           │
│  · 课前预习    │  · 诊断           │  · 学习建议           │
│  · 掌握度卡    │                   │  · 练习               │
└───────────────┴──────────────────┴───────────────────────┘
       ← 三栏可拖拽调整宽度、缩放 →

• 三栏为聊天式可调布局，可拖拽改宽度、可缩放。
• 聊天窗口支持语音、老师头像动画、情绪感知。

教育意图 五步口诀横幅常驻在页面最显眼处，是为了每天重复同一件事：学习每个环节的目标都不是"完成"，而是"处理不会的"。这句话孩子看一百遍，就会变成习惯。

〔待技术局确认：V2.1 第 4 节列出的右栏内容为"错因分析 / 学习建议 / 练习"，但第 8 节写错题本入口是"右栏「错题本」标签"。请确认错题本标签是否常驻右栏、还是诊断完成后才出现，本手册按"右栏「错题本」标签"描述。〕

4.5 课前预习（生成个性化预习单）

入口在哪 学习页 → 顶部「课前预习」页（与「课后作业」页切换）

怎么做

1. 在「教学进度」行选择：学段 / 学科 / 年级 / 版本（版本自动带出学生档案，可改）。
2. 填「起始页 / 结束页」（默认 12 / 14，未填按默认）。
3. 必填「章节内容」（如：二元一次方程组（第八章））。
4. 点「生成预习单」→ 系统按该章节从课程标准推导「学习目标」，再据目标生成「预习提纲」。
5. 结果分两栏展示：左列「学习目标」、右列「预习提纲」（中间分隔条可拖拽调宽）。
6. 点「下载 PDF」可下载打印，孩子带着 1–3 个问题进课堂。

做完看到什么 一张结合孩子基础分层生成的预习单（学习目标 + 预习提纲），可下载打印。

常见卡点 找不到对应章节 → 确认建档时选的学段是否正确（学段决定教材匹配范围）。

教育意图 预习的目的不是"提前学会"，而是提前找出不会的。孩子带着 1–3 个具体问题进课堂，听课效率和漫无目的地听完全不同。这也是五步口诀第一句"预习是找出不会的"的落地。

4.6 上传作业 · AI 诊断（核心功能）

入口在哪 学习页 左侧栏底部 →「上传文件」或「拍照上传」

怎么做

1. 二选一上传：
   • 上传文件：从电脑选择作业照片（可多张，支持 jpg / png / pdf）。
   • 拍照上传：点「拍照上传」→ 手机扫码 → 手机连拍（最多 20 张）→ 照片自动传回本页识别。
2. 系统 OCR 识别 → 开始诊断，约 1 分钟。
3. 查看诊断报告四块内容：

1. 查看「综合评价」：优 / 良 / 差（正确率主导 + 掌握度综合分）。

做完看到什么 一份逐题的诊断报告 + 一个综合评价等级。诊断完成后会自动生成变式练习（见 4.8）。

常见卡点

教育意图 报告刻意引用孩子自己写的原步骤，而不是只给标准解法。因为孩子看到"我第三行把负号丢了"，比看到"正确答案是 -5"有用得多——前者能改，后者只能抄。

4.7 五步引导辅导（和老师聊聊）

入口在哪 诊断结果下方「和老师聊聊」，或学习页对话窗口。

五步法：

读清楚  →  画出来  →  讲明白  →  复盘透  →  把思考还给孩子

怎么做

1. 把不会的题直接问老师（文字或语音）。
2. 老师不直接给答案，按五步一步步引导孩子自己想出来。
3. 听不懂可以接着追问，支持连续对话。

做完看到什么 一段对话记录；孩子说出解法思路，而不是拿到一个答案。

常见卡点 孩子想要答案、觉得"老师不给答案很烦"——这是设计如此，建议家长提前跟孩子说明。

教育意图 "把思考还给孩子"是五步法的终点，也是整个产品的立场。直接给答案能立刻结束今晚的作业，但明天遇到变形题还是不会。引导比讲解慢，但只有引导能迁移。

4.8 变式练习

入口在哪 诊断完成后自动生成，或点「练习」标签。

怎么做

1. 系统按诊断出的错因生成同类题——错哪练哪。
2. 三种变式形式：

1. 提交答案 → AI 批改 → 更新掌握度（BKT 模型）。

做完看到什么 批改结果 + 掌握度数值变化（掌握度解释见第 9 章）。

教育意图 只做"换数字"的同构题，孩子容易靠记住套路蒙混过关。加入"条件变化"和"反向综合"，是为了区分记住了和学会了——这两者在同构题上表现一模一样。

4.9 错题本（自动归档 + 三时段复测）

入口在哪 学习页 右栏 →「错题本」标签

（1）自动入本：不是所有错题都进本

诊断出的错题按四类判定自动筛选入本：

① 反复出现的        ② 不知道为什么错的
③ 隔几天又不会的    ④ 过程不稳定的

（2）四项记录：每道错题记什么

（3）三时段复测（平台自动调度）

调度状态：每道错题带复测进度标记——

待归因  →  待重做  →  待综合复测  →  已掌握

系统按日期自动提醒。通过后仍有 15–30 天巩固轮抽验，连续 2 轮做对且掌握度 ≥ 80%，才正式出本。

（4）下载打印

按星期 / 月 / 学期选择 → 下载打印。

教育意图：为什么第 1 时段不当天检验？ 刚讲完就让孩子重做，他多半能做对——但那是短时记忆在起作用，不是学会了。当天做对会给家长和孩子一个"已经会了"的假信号，这是错题本抄了一学期还在错的根本原因。 所以第 1 时段只做归因、不做检验；隔 3–7 天等短时记忆退掉，再遮住答案独立重做，做对才算数。 第 3 时段混合、乱序、不预告题型，是为了去掉"知道这是错题本上的题"这个提示——真实考试不会告诉孩子这道题该用哪个方法。 出本还要再等 15–30 天抽验两轮，是因为"会做一次"和"稳定会做"之间，还差一段时间。

4.10 语音对话

入口在哪 学习页语音按钮（麦克风图标）。

怎么做

1. 点麦克风 → 说话提问。
2. 老师用语音 / 文字回答。
3. 听不懂可以直接追问，支持连续对话。

做完看到什么 对话区出现语音与文字记录，老师头像有动画反馈。

常见卡点 浏览器需要授予麦克风权限；没声音先检查系统与浏览器的音频权限。

4.11 订制套餐 · 缴费

入口在哪 登录页 →「💰 缴费窗口」按钮

怎么做 —— 三步订制：

第 1 步 选学科：语文 / 数学 / 英语 / 物理 / 化学（未开通学科显示灰色"未开通"）
第 2 步 选套餐：包月 / 包半年 / 包年（优惠期自动显示优惠价 + 原价划线）
第 3 步 确认  ：学段 · 学科 · 套餐 · 应付金额  →  [取消] [确认]

支付流程：

1. 确认后弹出收款二维码，顶部显示"应付 XX 元"。
2. 点「微信支付」→ 显示微信收款码；点「支付宝」→ 显示支付宝收款码。 再点一次同一个按钮 → 二维码隐藏（开关式设计，防止旁人偷扫）。
3. 扫码付款。
4. 点「我已完成付款，提交订单」→ 显示"订单已提交，老师正在核实到账"。
5. 管理员核实到账后 → 页面显示「✅ 你已支付成功」→ 可进入学习。

做完看到什么 提交后是"核实中"状态；核实通过后变为「✅ 你已支付成功」。

常见卡点

⚠️ 口径纠正（V2.1 FAQ 修订）：V2.1 FAQ 写"完成支付，立即开通"，与本节"管理员核实到账后开通"不一致。以本节为准：需要管理员人工核实到账，不是自动即时开通。 对外话术请说"管理员核实到账后开通"，不要承诺"立即开通"。

〔待运营确认：订单核实的时效承诺（例如"工作时间内 X 分钟 / 非工作时间次日 X 点前"）。这是家长付款后最焦虑的信息，也是客诉高发点。V2.1 未规定，建议明确后写入本节与客服话术。〕

教育意图（这条是商业设计意图） 收款码做成"点一次显示、再点一次隐藏"，是因为使用场景常在教室、家长群这类多人环境；由管理员人工核实到账再开通，是为了让家长确认"钱有人管、不会丢"。

4.12 学习时长守护（防沉迷）

• 提示节奏（数学）：60 分钟提示「今天的时间已经完成」并可延长 30 分钟；75 分钟提示「今天的时间剩下最后15分钟」；90 分钟提示「你的学习时间结束」并退出学习页。
• 学满后当天该学科无法再进入，提示休息。
• 按天、按学科分别累计，次日清零。
• 教师 / 管理员不受此限制。
• 试用期学生同样受限（防沉迷与是否付费无关）。

常见卡点 今天学不了了怎么办 → 见 7.4。

〔待技术局确认：次日清零的具体时点与时区（是自然日 00:00 按服务器时区，还是按用户本地时间？跨时区或熬夜跨零点使用时口径不同）。V2.1 未写明。〕

教育意图 上限不是为了限制学习，是为了对抗"用时长代替效率"。数学一次 60 分钟专注 + 30 分钟延长（最长 1.5 小时）的分段，也在暗示一件事：一次学习应该有明确的起止，而不是无限往后拖。

4.13 退出登录

页面底部「退出登录」→ 清除本地登录状态。学习数据保存在服务器，换设备登录后仍在。

第 5 章 · 教师操作手册

5.1 教师注册（单页流程 · 实名认证）

入口在哪 登录页 →「👨‍🏫 教师注册」（与学生注册入口不同，账号也不通用）

怎么做

第一块 · 账号与身份信息：

真实姓名  |  设置登录密码  |  学校 / 单位        ← 三列并排
手机号（即登录账号）  |  短信验证码             ← 第二行

验证码规则与学生页一致：算术验证 + 连续 3 次错误 15 分钟冷却（与学生注册页共用冷却记录）。

第二块 · 任教信息：

学段（小学/初中/高中）  |  任教班级（必填，如：七（1）、（2）班）   ← 第一行
学科  |  教材版本                                              ← 第二行

任教班级请按实际任课情况填，可一次连写多个（如「七（1）、（2）班」或「七年级1班、2班」）。 提交后系统会按登记内容自动建好班级：「七（1）、（2）班」→ 建出「七（1）班」「七（2）班」； 年级（初一/初二…）按班级名自动识别，识别不出的留空（不猜）。审核通过后进「作业批改」即可直接建作业。 该字段同时登记在教师档案里，管理员审核时可见。

底部两个按钮：「← 返回登录页」和「提交注册，等待审核」。

做完看到什么 提交后进入待审核状态，审核结果通过短信通知。

常见卡点

5.2 登录与工作台

• 登录方式同学生端（账号密码 / 手机验证码）。
• 工作台可查看：学生列表、学生诊断记录、学习情况。
• 教师账号免费使用全部功能：不受缴费拦截，无学习时长限制；实名认证审核通过即开通。

5.3 学生管理

• 查看名下学生的学习进度、诊断历史、错题情况。
• 关注重点学生（错因集中 / 掌握度低）。

教育意图 教师账号完全免费开放，是因为教师是这套方法能不能落到课堂上的关键。老师看得到全班的错因分布，才能决定明天这节课重点讲什么——这比给单个学生批改更有杠杆。

5.4 班级四件事全在「作业批改」页：新建 / 修改 / 删除 / 名单（2026-09-14 新增）

「作业批改」页顶部：标题「作业批改」同一行右侧有三个入口，都不用跳到别的页面：

＋ 新建班级    修改班级    删除班级

① ＋ 新建班级 —— 点它弹窗即可建班：

一行一个班；一行里也能连写多个（七（1）、（2）班 → 建出两个班）
选好学段点「创建班级」；想再加一行点「＋ 再加一行」

• 建完立即生效：弹窗自动关闭，「我的班级」与「新建作业」的班级下拉同步刷新。
• 年级留空时按班级名自动识别（七（1）班 → 初一），识别不出就留空——宁空不猜。
• 建完班自动进「导入学生名单」：弹窗直接打开，当前班级名标在窗口里；下载模板上传表格或直接粘贴名单 → 解析 → 确认导入。一次建多个班时，先让你点一下要导哪个班（其余班随时可点「我的班级」里的班名 → 「导入学生」补）。

② 修改班级 —— 名字 / 学段 / 年级 / 学科写错了在这里更正（下拉选班；字段留「保持原样」即不改）：

• 只改信息，学生、作业、批改成绩与留痕全部不动。
• 下拉里每个班都标着「N 名学生 · N 个作业」，一眼看清改的是哪个班。

③ 删除班级 —— 下拉选班，系统会先算清代价再让你确认：

⚠ 删除后数据无法恢复！
即将删除「七（2）班」：0 名学生、1 个作业，及其全部提交、批改成绩与留痕。
删除前系统会自动备份该班数据；只是名字 / 学段写错了，请改用「修改班级」更正。

• 弹窗顶部有醒目的红字警示：⚠ 删除后数据无法恢复！（再点确认时系统还会问一次）。
• 删除是级联且不可恢复的（学生、作业、提交、批改成绩、留痕、掌握度一并清干净）。
• 放心一点的地方：删除前系统会自动把整班数据导出成一份 JSON 备份存到服务器，删除成功的提示里会显示备份文件名。误删了找技术局，用这份备份能把班级、学生、作业、批改成绩、留痕一起恢复回来。
• 只是写错了名字，别用删除 —— 用「修改班级」。

「我的班级」（作业批改页第二行统计条第一格）显示的是具体班级名，不再是班级个数：

教师注册时填的「任教班级」已自动建好班，正常注册后这里直接就是您带的班； 老账号（注册时还没有这个字段）显示「未创建」，用「新建班级」补一次即可。

④ 「我的班级」里的班级名可以点 —— 点班名就地打开该班的「班级详情」（学生名单）：

原「班级管理」窗口已下线（顶部导航不再有这一项）：建班、改班、删班、名单管理全部收进「作业批改」页。 老书签 / 老链接访问 /static/teacher/teacher_class.html 会自动跳到「作业批改」，不会 404。

5.6 教师端五个窗口：作业批改 / 作业登记 / 总体分析 / 各题分析 / 学生画像

登录后顶部导航就是这五项，从左到右即工作流的顺序：

「各题分析」怎么读

• 总题数与作业题数一致：表头显示「共 N 题」，N = 这道作业实际有几道题。 带小题的大题（如 15(1)、15(2)）会合并到 15 这一行，答对/答错名单自动去重，不会把一个学生算两遍。
• 得分率 = 全班该题实得总分 ÷（该题满分 × 作答人数）。全班都没做对就是 0%。
• 典型错误及错因：取该题错误学生里人数最多的错因类型及其分析文案，下面是涉及的学生名单。
• 原卷截图：错误学生的原卷照片缩略图直接嵌在表格里，点缩略图看大图，逐题核对孩子的手写作答。
• 点学生名：直接打开该生的个人诊断书——里面就有「学生原卷照片」，可以放大 / 缩小 / 适应 / 旋转逐题核对。

教学用法：讲评课前把「各题分析」投出来，一题一题过。得分率低的题就是明天要重点讲的题； 典型错因告诉你为什么错；原卷截图让全班看到"这个错是怎么写出来的"——比只报一个对错有用得多。

第 6 章 · 管理员操作手册

6.1 登录管理后台

入口在哪 https://xbjbf.com/static/admin.html（管理员账号登录）

6.2 订单核实（收费核心流程）

入口在哪 后台「缴费统计」页 → 待核实订单列表

怎么做

1. 查看订单信息：账号 / 套餐 / 金额 / 下单时间。
2. 核实到账：确认收款二维码对应账户确实收到这笔钱。

1. 缴费统计 = 已确认订单（paid）的金额汇总。

接口：POST /api/v2/admin/order/confirm（参数 order_id + action=paid/rejected）

常见卡点 学生反映"付了没开通" → 先在待核实列表按账号查订单是否存在；不存在说明学生未点「我已完成付款，提交订单」。

6.3 教师审核

• 新教师注册 → 审核通过 / 驳回，结果短信通知教师。
• 绿色通道：教研员等可直接开通。

6.4 平台监控

• 服务健康：/api/health（含数据库连接状态）
• 学生 / 教师 / 订单统计数据

第 7 章 · 故障排查

用法：先在左列找到"我遇到的现象"，按"你可以做什么"从上到下试。都不行再走"还不行找谁"。

7.1 拍照上传后识别不出来 / 诊断结果不对

7.2 收不到短信验证码

7.3 付款了但没开通

7.4 今天的学习时长用完了

7.5 专属老师弹窗关掉了 / 想换形象和声音

7.6 忘记密码

7.7 试用到期了，进不去学习页

7.8 提示"订单正在核实中"，但我想马上用

见 7.3。这一步只能等管理员核实，没有绕过路径。

7.9 图片在页面上看不全 / 太小看不清

7.10 换了设备 / 换了浏览器，数据还在吗

7.11 教师注册提交后一直没收到审核结果

7.12 页面打不开 / 功能异常

第 8 章 · 常见问题（FAQ）

第 9 章 · 术语表（给家长看的）

第 10 章 · 运维快速参考（技术）

10.1 上线前必检清单

⚠️ 文案合规遗留（非本手册范围，但需跟进）：宣传策划/gen_pdf.py 仍含"比一节家教课便宜 10 倍""比一杯奶茶还便宜"等表述，涉及同业比较与数值断言的合规风险，建议与宣传物料风险清单一并清除。

附录 A · 待确认清单汇总

以下条目 V2.1 原文未写明，本手册不做编造，需相关部门定稿后回填。

附录 B · V2.2 修复的口径冲突（变更记录）

合规口径提醒（面向所有使用本手册的同事） 对外统一称"老师 / 辅导老师 / 辅导助手"，不出现"AI 老师"；不使用"最 / 第一 / 100%"等绝对化用语；不做效果承诺；优惠价必须以划线原价对照展示；先说月付、再说日均。

学霸基本法 · 详细操作手册 V2.2 ｜ 邱数智方（福建）科技股份有限公司 反馈与勘误：请提交至产品部，注明章节号。