学霸基本法
数学学习助手
以独立思考为根、以自主学习为本！
课前预习 · 先定标，再学
课前：先知道“学到什么程度”，再开始学
定内容 → 明学法 → 定目标 → 生预习 → 砺自学：输入页码/知识点锁定明天内容，一键“摘录课标”、按“学教评一致性”分解“学什么·怎么学·学到什么程度”，再结合孩子的个人基础生成他自己的预习单，带着问题进课堂，自己先走一遍。
1
定内容
输入页码或知识点，锁定明天上课内容
2
明学法
一键“摘录课标”，分解成“学什么·怎么学·学到什么程度”
3
定目标
对照课标与孩子基础，定出这一课够得着的学习目标
4
生预习
按 CLTA 五要素生成预习单，可下载、可打印
5
砺自学
带着问题进课堂，自己先走一遍
同一节课，三个孩子，三份不一样的预习单
三份不一样的预习单
课前预习不是“全班一张卷”。按孩子当前成绩档与近期薄弱点分层定标，同一章节生成三份难度、题量、引导方式都不同的预习单（以人教版八下《勾股定理》为例）。
A · 基础层 · 约 62 分
先补旧知，再进新知：补“锐角互余、平方运算”等旧知，练习以“已知两边求第三边”为主。
B · 中等层 · 约 85 分
旧知聚焦，完整验证：新知走“测量→猜想→拼图验证”，补 HL 判定与变式练习。
C · 拔尖层 · 约 112 分
减少重复，直击证明：用等面积法完成证明，练习含变式与逆定理综合题。
“约 62 / 85 / 112 分”为举例学情，实际按学生当前成绩与近期薄弱点动态生成，“约”字不可省略。
课后诊断 · 错在第几步，说得清楚
为什么讲了还是不会
"粗心"两个字，把三种问题打包成了一个
审题漏条件、几何不画图、公式记岔了——它们是三件完全不同的事，处理方法也完全不同。归成"粗心"，就等于没归因。
01
讲完他懂了，换道题又不会
他记住的是"这道题的答案"，不是"这类题的思路"。下次条件一换，还是卡在同一个地方。
02
辅导到十点，两个人都上火
同一道题讲第三遍，家长自己也讲乱了——用大人的思路，去修孩子的思路，本来就难对上。
03
错题本抄了一学期，一页没翻
没有分类，没有复测节奏。抄的时候是誊写，不是复盘；到复习时，翻开也不知道该看哪一道。
学霸基本法的解法
把"他错了"，拆成"错在哪一步 → 让他自己讲出来 → 隔几天验证真会了"。
五环闭环：预习找不会的 → 上课听不会的 → 作业验不会的 → 复习磕不会的 → 改错灭不会的。
核心方法论 · 三件事
1六维错因定位错在哪一类，一题一因，不是笼统的"粗心"
2五步追问启思不喂答案，一步步引导孩子自己讲
3隔时复测核验隔几天遮答案独立做对，才算真会
以孩子自主讲清思路为学会标准——拒绝直接灌输答案。
核心能力
诊断报告长什么样，直接给您看
下面是一份真实的诊断报告截图。它不评论"你要细心一点"，它指着孩子自己写的那一行说：问题在这里。
概念模糊
计算失误
审题偏差
思路中断
规范缺失
知识断层
六个错因维度，一题一因——不是判个对错，是找到"为什么错"。
学习闭环
五个环节，每一步都有工具托底
不是"又一个搜题软件"，是从上课前到改错后的一整条链路。
1
预习找不会
输入页码/知识点，一键摘录课标，分层生成预习单，带着问题进课堂
2
上课听不会
预习暴露的盲区，上课重点听
3
作业验不会
拍1张，约 1 分钟逐题批改、六维错因
4
复习磕不会
错题四类入本，三时段复测
5
改错灭不会
变式训练，掌握度看得见
能力清单
不喂答案，引导他自己想出来
七项能力，覆盖孩子学习的每个环节。
个性化预习单
输入页码或知识点，一键「摘录课标」、按「学教评一致性」分解，结合孩子基础分层生成预习单，带着 1–3 个问题进课堂。
拍照逐题批改
拍1张作业，OCR 识别后逐题批改，给出对错、学生答案与正确答案对照，可框选只诊断想做的题。
五步追问引导
读清楚 → 画出来 → 讲明白 → 复盘透 → 把思考还给孩子。辅导助手不直接给答案，一步步问到他自己想通。
自动错题本
四类题才入本，四项记录（题目位置 / 我原来怎么想 / 错在哪一步 / 下次做什么）。按星期、月、学期选择，可下载打印。
掌握度与综合评价
正确率主导 + 掌握度综合分，每次诊断给出"优 / 良 / 差"；薄弱点从哪几个降到哪几个，一目了然。
学习时长守护
语文 / 数学 / 英语每天 60 分钟，物理 / 化学每天 45 分钟，学满自动提示休息，按天按学科累计，次日清零。
语音对话
不想打字就说话。点麦克风直接提问，AI 老师听懂后语音回答，说完自动继续听——像聊天一样连续对话，问错题、问概念都行。
真正的差别在这里
错题改完就算了？隔几天还会，才算真会。
四类题自动入本：反复出现的、不知为何错的、隔几天又不会的、过程不稳定的。入本之后，平台按三个时间点自动调度复测。
1
当天归因诊断当日
只整理，不检验。记录"错在哪一步 + 下次怎么做"——刚讲完就重做，测出来的是短时记忆，不是掌握。
2
独立重做3 – 7 天后
系统自动提醒，遮住答案、批注和订正，从读题开始独立重做。做对了才算真掌握；做错了，定位本次的新卡点，继续留在清单里。
3
综合复测单元结束
系统生成复测卷：未解决的错题与普通题混合、乱序、不预告题型，另混入 1 道变式题。独立完成即暂时退出清单，再错则进入下一轮管理。
出本门槛：通过三时段后，仍有 15–30 天巩固轮抽验；连续 2 轮做对且掌握度 ≥ 80%，这道题才正式出本。
学会标准就一句：听懂了不算，讲出来才算。——隔几天遮住答案，能自己讲明白、独立做对，才算真会。
核心亮点
我们的产品，核心亮点
不是价格上的差别，是做的事本来就不是同一件。有的工具给答案，我们让孩子自己讲明白。
| 环节 | 常见做法 | 学霸基本法 |
|---|---|---|
| 诊断 | 给出答案，或只判对错 | 逐题批改，六维错因，指出他写的第几步出问题 |
| 辅导 | 把解法讲一遍，讲完结束 | 五步追问，引导他自己说出思路，思路才进脑子 |
| 错题 | 手抄归档，复习时很少再翻 | 四类自动入本，三时段复测，可按周 / 月 / 学期打印 |
| 预习 | 基本没有预习环节 | 输入页码/知识点，分层生成预习单，上课前先定位盲区 |
| 节制 | 刷题时长不受控 | 每日学科时长上限，学满提示休息 |
凭什么可以放心用
我们不承诺分数。能承诺的是：每一笔钱对得上账，每一次诊断说得清依据。
教师实名认证
平台教师提交真实姓名、学校、任教信息，经管理员审核后上岗。评价权归老师，辅导助手作陪伴。
数据只用于学习诊断
作业数据仅用于生成诊断报告与练习推荐，全站 HTTPS 加密传输。
费用透明，核实开通
三档价格同屏对照；核实到账后开通，短信通知。
过程可追溯
每道错题带复测进度：待归因 → 待重做 → 待综合复测 → 已掌握，进展看得见。
【 证 据 位 · 待 填 真 实 内 容 】
此处放置已获授权的真实家长反馈与脱敏诊断报告（目标 3–5 条）。
在拿到真实素材前保持空白——本册不使用虚构评价、不标注未经核实的用户数量。
在拿到真实素材前保持空白——本册不使用虚构评价、不标注未经核实的用户数量。
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走学霸之路
惜朝夕时光
凭努力出彩！
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